第一種，概括總結，收束全文。對全文進行概括總結，要準確無誤，文字簡潔。

例1：因此，我們的領導干部，一定要講政治、講正氣，拋棄私心雜念，堅持“四化”標準和德才兼備的原則，把人用好。符合“四化”標準和德才兼備的“能人”用得越多，我們黨的事業就越有希望。

第二種，前后配合，首尾呼應。在收尾時，對題目或開頭說的話加以發揮或強調，使文章一脈相承，結構緊湊，起到深化主題的作用。

例1：紀念品的變味現象，應當引起人們的注意。倘若以“紀念”的形式把送禮合法化，那就等于縱容“不給好處不辦事”的不正之風，等于默認非法獲取物質利益的合理性。在加強精神文明建設的熱潮中，對紀念品的變味也應當予以清理，還它以本來面目。

第三種，提出建議，滿懷期待。結尾時表示感召或期待，要有啟發性和感染力。

例1：筆者以為，要想真格的反腐倡廉、轉變干部思想作風，很有必要重建干部下鄉吃“派飯”制度。

最乏味的結尾，是不管什么內容，什么文體，總喜歡在結尾處喊這樣的口號：“讓我們……奮勇前進吧!”或者喊：“朋友，讓我們……吧!”這里“朋友”的呼喚，在作者看來似乎滿懷激情;但憑我們的感覺，這里的“朋友”，往往是聲嘶力竭，底氣不足，純屬拼湊字數。

對結尾的最低要求是完整。幾乎每一類作文考試，我們都能發現一些沒有結尾的作文。有的考生在卷尾甚至這樣寫：“老師，對不起，沒時間了。”因無結尾而丟分實在可惜。

我們一定要樹立結構完整的觀念。而要做到結構完整，除了列提綱外，還要學會采取緊急補救措施。即使時間再緊張，也要設法結尾，哪怕只有一句話也好。可以另起一段，用總括的語言(把第一段或全文壓縮)寫一句話作結。好不好暫且不說，總比不完整要好。

溫馨提示：在自學過程中，邊學習邊做筆記，是提高學習效率的好方法。在做同步練習題和自測題時，對平時的筆記進行校對和更正是非常重要的，不僅有助于重點、難點知識的深化和鞏固，而且更容易形成一個層次分明、邏輯嚴謹的知識系統，這樣有利于知識點的記憶。