行為中心偏向-“行為”吞沒“場”
海德曾指出,對他人的知覺常常太多地根據(jù)行為,而不大根據(jù)行為發(fā)生的環(huán)境的前后關系來作出。他把這種現(xiàn)象稱為“行為”吞沒“場”,也有人把這種偏見稱為“基本的歸因錯誤”。
顯著性偏見
人們常常得用他們最容易獲得的刺激來解決紛繁復雜的問題或任務。一個刺激(一個事件或關于另一個人的信息)越容易被某個人獲得,這個刺激越有可能被他用來影響答案,即被他加工而影響反應。同樣,在知覺他人的過程中,一個人或情景的易利用性會成為因果歸因的關鍵。
一致性反應信息利用不足偏見
人們往往忽視一致性反應信息,即對一致性反應信息利用不足。當某個人作出一個反應時,人們在對此進行歸因的過程中,不大注意其他人如何反應。與這個現(xiàn)象相一致的是,人們不重視基礎概率的信息。
聲明:
(一)由于考試政策等各方面情況的不斷調整與變化,本網站所提供的考試信息僅供參考,請以權威部門公布的正式信息為準。
(二)本網站在文章內容來源出處標注為其他平臺的稿件均為轉載稿,免費轉載出于非商業(yè)性學習目的,版權歸原作者所有。如您對內容、版權等問題存在異議請與本站聯(lián)系,我們會及時進行處理解決。
相關推薦
2022年浙江自考《當代中國政治制度》復習筆記匯總
09-152023年10月浙江自考傳播學概論復習資料:有限效果論
08-30自考輔導資料:2019年10月《美學》知識點-崇高的內涵與特點
09-172023年4月浙江自考外國文學史復習筆記:高爾基
12-262022年浙江自考中國古代文學史(一)第三編第九章復習資料
10-31自考輔導資料:2021年10月《學前教育史》—論幼稚師范教育
06-05自考輔導資料:2019年10月《美學》知識點-優(yōu)美及優(yōu)美的內涵與特點
09-172023年4月浙江自考中外教育簡史復習筆記:英國近代教育制度
12-082022年浙江自考心理學復習筆記:情緒情感的功能
11-03自考輔導資料:2021年10月《學前教育史》—雅典的學前教育
06-07