第五章：抽樣

  簡答題：

  1、簡述非概率和概率抽樣的主要區別？

  同等的被抽中的可能性是區別概率抽樣和非概率抽樣的根本標志。

  2、簡述研究總體與目標總體的區別？

  研究總體是在理論上明確界定的元素的集合體。

  目標總體有時也稱為調查總體，是實際抽取樣本的元素集合體，它是排除了研究總體中的一些特例后的總體。

  一般來說，樣本只能推論目標總體而不是研究總體。

  3、為什么說"街頭攔人"不是隨機抽樣？

  雖然方便抽樣旨在排除主觀因素的影響，純粹依靠客觀機遇來抽取對象，但它并沒有通過隨機過程，使總體中的每一個元素有相等的被抽中概率。

  4、簡述等距離抽樣的具體實施步驟？

  首先，確定開始抽取人選的位置。

  其次，計算抽樣間距。k=N/n

  k：抽樣間距 N：總體規模 n：樣本規模

  第三，確定抽取元素的方法。

  等距抽樣是從起始點開始每隔一個抽樣間距抽取一個元素。

  5、簡述滾雪球抽樣方法的適用條件？

  特別適合用來對成員難以找到的總體進行抽樣。也可對具有一定網絡聯系的總體進行抽樣。

  理想的結果：大于所需樣本規模中止雪球滾動。也可能是無法再擴大，同屬一個圈子被介紹完了，滾不下去了，需要找到圈子以外的人，達到樣本規模為止。

  6、在社會研究中為什么要抽樣？

  主要是考慮研究成本和研究的可行性。

  首先，在社會研究中，由于經費預算的約束而需要控制被調查者的數量。

  其次，難以經常性地對一些太大的總體進行普查。

  只要抽樣是按隨機原則實施的，被抽出的少數能精確地代表全體對象的情況；對象少了，也可進行更細致深入的研究，得到更全面的研究資料。

  7、抽樣的主要步驟是什么？

  設計抽樣方案、抽取樣本、評估樣本等步驟。

  設計抽樣方案：首先界定總體；其次是介紹抽樣框的具體內容；第三是要確定樣本所含個體數目；最后是根據不同的目標總體選擇合適的抽樣方法。

  8、分層抽樣需要注意哪些問題？

  首先要確定根據什么原則確定分層變量，分層變量的值就是總體的層次。

  其次要確定各層之間的樣本比例，可采取等比例分層和不等比例分層抽樣。

  第三是確定實際分層抽取樣本的方法。一是先將所有總體元素按分層變量進行分層，并計算各層在總體中的比例。接著如果采用等比例分層抽樣，則直接將總體比例視為樣本比例；如果采用不等比例分層抽樣，則需要對樣本比例做一定的調整。最后，再按確定的樣本比例，用簡單隨機或系統抽樣方法，抽出適量的樣本元素。另一種方法適用于等比例分層抽樣。先將所有總體元素按分層變量進行分層，然后將各層的總體元素，一層一層連續排列，最后，對連續排列的總體元素進行等距抽樣。

  論述題：

  1、試析分層抽樣和簡單隨機抽樣哪一種方法能獲得更具代表性的樣本，為什么？

  簡單隨機抽樣也稱純隨機抽樣，是指研究者嚴格按照隨機原則來抽取樣本。

  分層抽樣是指研究者先把總體分為若干個同質的層，然后用簡單隨機或系統抽樣方法，從每層中抽取樣本元素。

  與簡單隨機或系統抽樣相比，分層抽樣能減少抽樣誤差，提高樣本的代表性。

  采用分層還因為，當研究者感興趣的某個類別在總體中比例很小，簡單隨機或系統抽樣，很有可能會漏掉該類別的元素時，研究者就會使用分層抽樣。

  2、試析分層抽樣與配額抽樣的區別與聯系？

  配額抽樣是一種非概率抽樣方法；分層抽樣是一種概率抽樣方法。配額抽樣是在非隨機的前提下進行的定比抽樣，分層抽樣并不一定是定比例的抽樣。配額抽樣實際上是不隨機的分層定比抽樣。

  3、試析影響樣本規模的各種因素？

  抽樣精度是影響樣本規模的首要因素。抽樣精度越高，樣本規模也越大。對較大總體，在給定精度的條件下，總體規模與樣本規模之間是一種非線性關系，樣本增大并不會帶來精度的線性增長。

  總體標準差是反映總體元素間異質性程度的指標。給定抽樣精度，總體異質性程度越小，樣本規模也越小，代表性越好。此外，研究者的財力、物力、人力和研究計劃要使用的時間長短對樣本規模都會有影響。

  4、試析隨機性原則對于概率抽樣的意義？

  隨機原則意味在選取對象的過程中，一方面要排除任何事先設定的模式，滿足等概率要求；另一方面，對象之間相互獨立，滿足獨立性要求。

  抽樣過程中引入隨機性有兩條理由：

  首先，隨機抽樣由于排除了研究者個人對樣本的主觀決定，可避免研究者自覺或不自覺的偏見。

  其次，隨機抽樣是以概率理論為基礎，因此可以計算參數值和抽樣誤差。

  概率抽樣和等概率抽樣在概念上并不相等，概率抽樣：非零概率被抽中，抽中概率可相等，稱為等概率抽樣，也可不等，稱為不等概率抽樣。隨機抽樣是一種等概率抽樣。

  第六章：社會研究中的測量

  簡答題：

  1、社會測量過程中為什么要進行概念化？

  首先，概念是人們主觀上對同一類事物或現象的抽象概括。

  其次，有些測量對象純粹是一種理論建構，它們的存在本身就是一種概念定義。

  2、測量有哪幾個層次？

  在量化測量中，按精確度由低到高，分為四層：

  1.定類測量。（根據屬性不同）

  2.定序測量。（不僅根據屬性進行分類，而且還根據屬性強度的不同對人或事件進行順序排列。這個距離不等于所測屬性強度的間距。）

  3.定距測量。（以相等的固定間距來確定屬性強度的實際距離。但數字相互之間的關系不等于屬性強度的關系。）

  4.定比測量。（將屬性強度間的比例關系用間距數字間的比例關系表示出來）

  3、信度與效度有什么關系？

  信度與效度是評估測量質量的兩個標準。

  信度是效度的必要條件，但不是效度的充分條件。沒有信度就不可能有效度，但有了信度不一定有效度。

  首先，有效的測量，一定是可信的；

  其次，不可信的測量，一定是無效的。

  再有，可信的測量，不一定都是有效的。

  4、操作化具有什么意義？

  概念化的過程是在理論層次上對概念進行了名義定義。即在層次對概念進行操作定義。

  通過操作定義，概念轉換為變量形式，即轉變成了能有不同取值的概念，可以直接觀察的變量又稱為指標，對于比較具體的概念，可以通過單個指標進行測量，對于多維度、比較抽象復雜的概念，必須用一組指標才能進行測量，每個指標負責測量其中的一個維度。變量是多個指標的一種綜合，能通過對指標觀察結果的綜合來實現。這種綜合觀察被稱為復合測量，常見的形式包括量表和指數。由概念到指標，是一個從抽象到具體的過程，因此，每一個概念都可能會有不止一個指標與之相對應。

  5、社會研究中常用的效度有哪幾種？

  主要有表面效度、內容效度和效標效度。

  表面效度：人們頭腦中的印度與學術界的共識之間的吻合程度，吻合程度越高，表面效度就高，是否有表面效度，基于個人的主觀判斷。

  內容效度：測量工具代表概念定義的內容越多，則內容效度就越高。

  效標效度：又稱"準則效度"，根據比較標準與測量結果之間是否在時間上有延遲，又可將效標效度分為預測效度和同時效度兩種類型。

  論述題：

  1、測量對于日常生活和科學研究具有哪些意義？

  第一，測量可以使人們客觀和精確地把握各種自然現象和社會現象存在的狀況。

  第二，測量工具通常比人的感官更敏感，因此通過一定工具而進行的測量往往比僅靠人自身感覺的測量要精確得多。

  第三，通過對自然和社會現象的測量，有時候還可以發現一些未知的物體和現象。

  第四，靠一定標準化工具測量的結果不會隨特定觀察者而變化。

  第五，測量還能幫助人們觀察非物理世界的存在。

  2、試述測量的主要步驟？

  首先，要把測量對象以概念的形式表示出來，或形成概念化認識。

  第二步對概念進行操作化加工，將它們變為可測量的變量。（先將概念操作化成指標，然后再將指標設計成在調查中可以用語言表達的提問。其中構造指標是關鍵的一步。）

  第三步，用測量工具對測量對象進行觀察，這是"資料收集"的任務。

  3、試析量表和指數的聯系和區別？

  量表和指數都是對抽象概念進行復合測量，即基于一項以上資料的測量。量表能測出變量的大小，反映出變量的強弱結構，因此能獲得比指標測量更多的信息。從測量層次看，量表測量仍屬于定序層次。從使用頻率看，指數比量表運用得更加頻繁。

  4、試述處理缺失值的常用方法？

  首先，如缺失值占的比重不大，可考慮刪除那些有缺失值的被訪者。考慮：一是剩下的數據是否還能滿足統計分析的需要；二是否會使樣本代表性產生偏差，從而影響到分析結果。

  其次，如果指數有多個指標，可以考慮用已有數據的平均值來代替缺失值。當指標太少時，最好不用平均值方法。

  第三，在大樣本和指標較多的情況下，還可以用隨機方法給缺失值賦值。如果在統計分析時還要將該指數與其他變量進行相關分析，則最好不要采用隨機賦值的方法，因可能會增大相關分析中的誤差。

  5、試論述各種信度與效度的不足之處？

  再測信度是最簡單、最直接評估信度的方法。不足：第一次測量產生的"練習效應"會對第二次測量產生影響，如縮短兩次測試的時間間隔比較容易回憶出測試的題目，延長間隔則容易受外部影響而變化。

  復本信度是等值性信度的一種，比再測信度的工作量大，但完善的復本是很難構造的。

  折半信度，沒有一種理論推導，嚴格證明其有效性。帶有一定隨意性。

  表面效度最容易評估、也是最基本的效度類型，但沒有被學術界廣泛接受，一方面它的評估比較容易受到測試者個人因素的影響，另一方面，每種測量方法總有一些表面效度，很難判定哪個測量不具備表面效度，也就無法評估測量質量。

  內容效度是通過主觀判斷來實現的，但由于有概念定義作為客觀依據，隨意性比表面效度小。

  效標效度的不足之處在于效標的選擇，仍然是靠主觀判斷的，有些作為效標的測量工具，只是被假定是有效的，沒有理論依據。

  第七章：問卷設計

  簡答題：

  1、問卷設計有哪些方面的基本要求？

  首先，問卷在內容上要符合測量方案；

  其次，問卷在語言上要注意用日常語言表達；

  第三，問卷具有規范性的結構。一方面調查者較方便地選擇回答；另一方面得到的資料較規范化，便于進行數量化分析。

  2、什么是填答指南？簡要介紹其各個類型？

  填答指南就是關于如何填答問卷的說明，一般有三種類型：總體性的填答指南、問卷各部分的填答指南、個別問題的填答指南。

  總體性的填答指南：適用于整個問卷，放在封二的致被調查者信之后，標有"填答指南"或"問卷填寫說明"的標題。

  問卷各部分的填答指南：放在各部分內容的前面，指示被調查者進行思維轉換。

  個別問題的填答指南：針對可能使被調查者發生混淆的問題，一般用括號標示在相關問題之后。

  3、高質量問卷的標準包括哪些？

  1.問卷具有較高的信度和效度。

  一方面問卷中每一個問題的確是測量著我們所要測量的變量（效度）；另一方面測量不受時間、地點和對象變化的影響（信度）。

  2.問卷適合研究的目的和內容。

  3.問卷適用于研究對象。

  4.問卷中的問題少而精。

  4、如何做到"問卷設計與資料分析方法相結合"？

  首先，問卷設計者應當明確對調查后的資料是進行手工分析還是計算機分析。（少而簡單：手工分析；較多復雜：計算機分析）

  其次，問卷設計者應當明確對調查后的資料主要是進行定量分析還是進行定性分析。（開放題：定性分析；封閉題：定量分析）

  最后，問卷設計者應當明確對調查后的資料是進行簡單的描述統計還是復雜的統計分析。

  5、解釋問卷設計中的客觀檢驗法和主觀評價法？

  在規范的社會研究中，問卷初稿設計出來后，不能直接用于正式調查，而必須對其適用性進行檢驗。客觀檢驗法和主觀評價法都是檢驗其適用性的主要手段。

  客觀檢驗法：抽取一個小樣本，派訪問員使用問卷初稿面訪。

  主觀評價法：將問卷初稿送給相關專家，請他們閱讀分析問卷初稿，評論后提出修改意見。

  論述題：

  1、試析問卷設計的基本原則包括哪些，如何貫徹這些原則？

  1.滿足研究需要原則。

  一方面要求設計者全面考慮研究目的，盡可能地搜集所需資料；另一方面也要求設計者能夠準確地理解研究目的，將測量指標轉換為問卷中的適當問題。

  2.考慮被調查者原則。

  首先，需要考慮被調查者的受教育程度；

  其次，需要考慮被調查者的語言習慣；

  第三，需要考慮被調查者的文化心理背景；

  第四，避免設計過長、過于復雜的問卷；

  第五，需要保持問卷卷面的簡潔明快；

  第六，盡量避免設計太多復雜的回憶性問題。

  3.與資料分析方法相結合原則。

  首先，問卷設計者應當明確對調查后的資料是進行手工分析還是計算機分析。

  其次，問卷設計者應當明確對調查后的資料主要是進行定量分析還是進行定性分析。

  最后，問卷設計者應當明確對調查后的資料是進行簡單的描述統計還是復雜的統計分析。

  4.考慮具體調查方式原則。

  如采用郵寄問卷或通過報刊、網絡刊發問卷的方式進行調查，需自己填答的，問卷卷面、致調查者信、填答指南、問題的數量、表述、排列等都有更為嚴格的要求。

  如通過電話進行訪問：設計適當的調查內容、嚴格控制問卷的長度、注意提問的簡潔。

  如聘請訪問員對調查者進行面訪：問卷中的問題可以適當多一些，相對復雜一些。

  2、試析問卷調查的優點與不足？

  1.問卷調查的優點。

  第一，問卷調查可以面向眾多的調查對象搜集信息。

  第二，如果面向同樣規模的調查對象搜集信息，采用問卷調查方法要比采用訪談法、觀察法或實驗法等節省資源。

  第三，問卷調查通常具有較好的匿名性。

  第四，問卷調查獲得的信息通常要比其他一些方法獲得的信息更為標準化、規范化。

  第五，通過問卷調查獲得的信息通常比使用其他方法獲得的信息更便于進行定量處理和分析。

  2.問卷調查的不足。

  第一，問卷調查通常預設，研究者可以找到具有效度與信度的測量指標，但很多指標并不具有絕對的測量效度與信度。

  第二，問卷調查通常是以研究對象能夠一致地理解問卷內容為前提的。難以保證每個研究對象對于問卷的理解是一致的。

  第三，問卷調查事實上假定調查對象愿意回答研究者的問題，而這一假定恰恰是個成問題的假定。

  第四，問卷調查事實上難以完全控制調查對象對于問卷的回答不受調查情境的影響。

  第五，問卷調查實際上假定研究對象的回答是真實的。有些研究對象由主觀、客觀的原因不說真話的情況常常存在。

  第六，問卷調查實際上假定通過對于調查數據的分析，能夠發展社會現象之間的關系，揭示經驗世界的規律性，這是很多研究者采用問卷調查方法的重要原因。但很多時間只能得出社會現象的部分的、表層的、靜態的認識。

  第八章：訪談法

  簡答題：

  1、簡述訪談法與觀察法和問卷法的關系？

  訪談法比觀察法更深入地了解被調查對象的內在信息，調查者常常也要觀察被調查者非語言信息，最基本的獲取信息途徑是通過直接語言交流。

  訪談法不同與觀察法，因為：一方面問卷調查除了采用直接訪談之外，有時還采用通過郵寄問卷、網上調查、報刊調查等方式讓被調查者自己閱讀問題并填答問卷；另一方面，訪談法有時候要利用問卷而進行，這類訪談一般被稱作問卷調查訪談，但很多時候調查者并不是按照事先擬訂好的問卷來與被調查者訪談，而是圍繞相關主題與被調查者進行比較自由、廣泛和深入的交談。

  2、在訪談前需要做哪些準備？

  1.熟悉調查內容。 2.了解被訪者的社區特征。

  3.確定并了解訪談對象。4.擬定實施訪談的工作計劃。

  5.準備工具。

  3、在訪談之初容易出現什么問題？如何解決？

  1.由于陌生感而使被調查者拘束無言。

  2.調查對象以各種原因拒絕受訪，訪談者因此產生怯場或不耐煩情緒。

  3.由于調查者與被調查者地位不平等，產生不自然感。

  除對訪談對象表示禮貌外，可以先談談調查對象具備或熟悉的方面，有利于調查的氣氛后，就可詳細說明要調查的內容，提出第一批問題。

  4、對訪問員進行培訓包括哪些內容？

  1.研究指導者作簡要介紹。

  2.閱讀問卷、調查員手冊或訪談指南及其他與該項研究有關的材料。

  3.舉行模擬訪談。

  4.結合模擬訪談，集體討論。

  5.建立監督管理辦法。

  5、作為小組訪談的主持人，如何對小組訪談進行正確的指導與控制？

  1.打破短暫的沉默。 2.創造良好的訪談氣氛。

  3.開展民主、平等的討論。4.把握訪談的主題。

  5.做一個謙遜、客觀的主持人。

  6.做好被調查者之間的協調工作。

  7.應當場做好訪談記錄。

  論述題：

  1、試析訪談法的優點和缺點？

  優點：1.信息量大。 2.靈活性高。 3.適用范圍廣。

  4.控制性強。 5.訪談法可以與其他方法相結合。

  缺點：1.開放式的訪談標準不一，其結果難以進行定量研究。

  2.成本較高。 3.訪談通常時間長。

  4.匿名性不夠強。 5.受訪談對象周圍環境的影響大。

  2、試評小組訪談法？

  小組訪談法：調查者邀請若干被調查者，通過小組座談的方式了解社會情況或研究社會問題的方法。

  是訪談法的一種擴展形式，同個案訪談法一樣都是進行直接的口頭調查。特點：同時訪談若干個被調查者，是若干個被調查者之間互相影響、互相作用的過程。圍繞著某個專門的題目展開，這類調查方法被稱為"專題小組訪談"或"焦點小組訪談".

  缺點：一是容易受到其他受訪者的影響；二是保密性差；三是比較費時。

  第九章：觀察法

  簡答題：

  1、科學觀察有何特征？

  1.在觀察之前先具有一定的研究目的或假設，然后根據研究需要有目的的通過觀察獲取資料；

  2.需要有系統的觀察設計；

  3.有系統完整的記錄；

  4.觀察過程應避免主觀和偏見；

  5.觀察的過程和獲得的資料可以重復查證。

  2、參與觀察有哪些種類？

  公開的參與觀察；隱蔽的參與觀察。

  3、簡述實驗室觀察中對變量的操控？

  對無關變量進行控制，對研究自變量進行操縱，以此來研究自變量對因變量的影響，發現自變量與因變量之間的因果關系。

  4、如何解決"測不準效應"？

  在采用觀察法時，由于調查人員的介入，被調查單位或個人也會做出種種假象來掩飾事實的本來面目，產生"測不準效應".我們獲取資料時要注意：

  1.檢查觀察資料是不是嚴格遵循調查提綱獲得的。

  2.如果能用多種方法收集相關的資料，則應把通過觀察法獲取的資料和通過其他方法獲取的資料進行比較、核實。

  3.當觀察是以小組為單位進行時，調查人員要隨時將獲取的信息同小組其他調查人員所取得的信息進行比較。

  4.對于較重要的問題要注意調查時間的長短。

  論述題：

  1、試析觀察法有哪些缺點和局限性？

  優點：第一，觀察法可以實時地觀察到社會現象或行為的發生。

  第二，能夠得到不能直接進行訪問調查或不便于進行訪問調查的對象的資料。

  第三，通過一些特殊的設備或特殊的方式，觀察者可以在不干擾被觀察者的情況下，獲取最真實的資料。

  缺點：第一，觀察法可獲取最生動真實的資料，但真正碰到要觀察的事件有時是可遇而不可求的。

  第二，人類社會中有許多現象是不適宜或不可能直接觀察的，特別是涉及到人的隱私行為。

  第三，研究事物或現象在長時間內發展變化的歷程或趨勢，觀察法具有很大的局限性。

  第四，當感覺到有觀察者的在場很可能會改變被觀察者的行為。

  2、試析如何解決觀察的信度問題？

  觀察的信度的高低決定了觀察研究科學性的高低。有很多因素影響觀察的信度：

  1.觀察內容界定的明確性。2.觀察類別定義的嚴格性。

  3.環境的變化。 4.人的變化。

  要提高觀察的信度，增加觀察研究的科學性：

  首先，必須明確界定觀察的內容，盡量減少觀察內容的隨意性。

  其次，必須對觀察的類別進行嚴格的定義，減少分類的隨意性。

  第三，必須考慮環境的變化和人在時間中的變化。

  3、試析如何解決觀察的效度問題？

  觀察的效度指的是觀察所獲得的資料能夠準確、真實、客觀地反映被觀察的社會現象和社會行為的程度。

  影響觀察的效度的因素：

  1.觀察方式、觀察人員、觀察地點和觀察時間對于研究課題的適當性。

  2.觀察內容的選擇與操作化的方式。

  3."觀察者偏見". 4."被觀察者效應".

  5.觀察者的觀察的敏銳性和記憶的準確性。

  措施：1.在觀察的準備階段注意根據研究課題的要求和收集資料的性質選擇適當的觀察方式、觀察人員和觀察時間。

  2.針對研究需要選擇確定觀察的內容，盡量明確和具體。

  3.雖然在觀察和處理資料過程中不能做到完全客觀，不存偏見，但承認存在觀察者偏見的可能性就為減少或消除偏見提供了可能性。

  4.在不違反科學研究倫理規范的條件下，盡量采用匿名的方式。

  5.對觀察者進行必要的訓練，提高其觀察的敏銳性和記憶的準確性。

  4、試論直接觀察的各種類型的特點？（包括實驗室觀察、實地觀察、結構式觀察、非結構式觀察、參與觀察、非參與觀察的特點）

  直接觀察是跟間接觀察相對的，直接觀察的對象也就是所要研究的對象本身，實驗室觀察和實地觀察、結構式觀察和非結構式觀察、參與觀察和非參與觀察一般都是直接觀察。

  實驗室觀察兼具觀察法和實驗法的優點：具有科學研究所要求的精確、客觀和可重復驗證性，可用來收集研究對象的自然發生的行為的最真實完整全面的資料。缺點：由于實驗情景要對干擾變量進行嚴格的控制并對實驗對象進行人為的操縱，一定程度上失去人類生活的現實性，如集群行為或隱私行為，不可能通過操縱在實驗室中發生。

  與實驗室觀察相比，實地觀察研究具有更大的彈性，可隨時根據需要修正研究設計，更接近生活的真實性。缺點：常常無法觀察到與研究有關的行為和事件，容易受研究者個人傾向的影響，研究結果的可重復驗證性也較差。

  參與觀察較少受研究者先入之見的影響，能獲得最豐富、最真實的資料。觀察者完全參與到被觀察者的實際生活。缺點：依賴于觀察者的敏感性、領悟能力和技巧，觀察者的主觀作用和影響很大，由此獲得的資料往往缺乏必要的信度，當知道自己正被觀察時，被觀察者往往會表現出與通常情況不一樣的行為，影響資料的真實性。

  非參與觀察具有客觀性、真實性。缺點：只能獲取表面的資料，不能獲取更深層次的信息。

  結構式觀察的結果可以做嚴格的數理推理并用來難研究假設。但需事先作大量的探索性研究。但過于標準化的觀察范疇和記錄工具將會降低觀察的靈活性。

  非結構式觀察沒有嚴格界定的觀察項目和標準化記錄方式的約束。優點在于它的彈性。缺點在于觀察過程、內容、記錄會因觀察者不同而不同，帶有個人色彩，觀察結果缺乏必要的信度，難于重復驗證。資料沒有統一的形式，只能進行定性分析。